Kecerdasan Emosi pada Anak dengan Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja

Abstract

Kecerdasan emosi merupakan kemampuan untuk dapat mengenali perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain, serta kemampuan memotivasi diri, berempati dan membangun hubungan dengan orang lain. Kecerdasan emosi merupakan faktor terpenting dalam proses pengembangan kematangan sosial dan pembentukan anak di masa mendatang, keluarga merupakan fungsi terpenting dalam membantu pembentukan kecerdasan emosi anak. Orang tua khususnya ibu merupakan pengawas serta pendidik yang memegang peranan penting dalam memengaruhi proses perkembangan anak, kelekatan seorang anak dengan ibu sangat mempengaruhi anak tersebut berkembang, dalam hal ini dijelaskan bahwa hubungan komunikasi yang baik antara anak dan ibu akan membantu anak tumbuh secara baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kecerdasan emosi pada anak dengan ibu bekerja dan tidak bekerja. Sampel pada penelitian ini berjumlah 140 orang, terdiri dari 70 anak dengan ibu bekerja dan 70 anak dengan ibu tidak bekerja dengan usia 10 hingga 11 tahun dengan 77 orang anak laki-laki dan 63 anak perempuan. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Skala kecerdasan emosi yang disusun berdasarkan pada teori yang dikemukakan oleh Goleman (2000). Hasil analisis data menggunakan teknik Mann- Whitney test yang menunjukkan signifikansi komparasi sebesar 0,696 (p > 0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan kecerdasan emosi antara anak dengan ibu bekerja dan anak ibu tidak bekerja.

Emotional intelligence is the ability to distinguish and understand the feeling of one self and others, the ability to self motivate, empathizes, and to also create a positive relationship with others. Emotional intelligence is the most important factor in the process of developing social maturity and children development. Family is the primary unit functioned to help children develop their emotional intelligence. Parents, especially mother, has key role in regulate and educate children whose affected children development. A good communication between mother and children will create a good attachment style and help children grow in a positive ways. The aim of this research was to investigate the difference of emotional intelligence between children with working mother and children with non-working mother. The sample size of this research were 140 consisted of 70 children whose mother were working and 70 children whose mother were not working. The age of the sample ranged between 10-11 years old with the proportion of 77 boys and 63 girls. Emotional Intelligence Scale that researcher constructed based on Goleman’s (2000) theory was used as measuring instrument. Mann-Whitney test was used to analyze the data and showed the value of significant comparation 0,696 (p > 0,05). Based on the result, it can be said that there is no difference of emotional intelligence between children with working mother and children with non-working mother.